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1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:gyingying99 《项脊轩志》教案【教学目标】认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点，体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。
2、2、感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨，表达怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情。
3、3、积累整理重要的文言知识。
(资料图片仅供参考)
4、【教学重、难点】认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点。
5、2、体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。
6、【教学方法】朗读法、合作探究法【教具准备】Powerpoint课件【课时安排】二课时教学过程预设｜备 注｜导语设计：（略）｜二、解题 志：名词，记；轩：本指前面高有帷幕的车子，因而把像轩车的屋子、走廊都叫轩，今天轩用来指有窗的廊子或小屋，多用于书斋茶馆；项脊：因江苏太仓项脊泾得名，因为他远祖归道隆曾居住于此，把它用来作书斋名有纪念远祖的意思。
7、｜三、知人论世： 归有光：明代著名古文家，号震川，世称震川先生。
8、九岁能文，但科考坎坷，三十五岁才中举；艰难困苦，玉汝于成，六十岁终中进士。
9、以儒生而为县令，为政清廉，不为豪门大吏所容，仕途不利，转徙五年而终。
10、归的文章“不事雕琢而自有风味”，时人有“明文第一”“今之欧阳修”的赞誉。
11、｜4、整体感知：｜全班齐读全文，注意字词：｜脊jǐ 渗漉shēnlù 葺qì 垣yuán 楯shǔn 偃yǎn兀wù。
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